Language Experiences Management for Early Childhood

วันอังคารที่ 2 ตุลาคม พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียนการสอนวันที่28/9/55 ครั้งที่15

วันนี้เป็นวันเรียนคาบสุดท้าย วันนี้ได้วิเคราะห์ข้อดี ข้อจำกัดของ Tablat ในการนำมาใช้กับเด็ก ชั้นประถมศึกษาปีที่1

บันทึกการเรียนการสอนวันที่14/9/55 ครั้งที่14

วันนี้คุณครูถ่ายวีดีโอ เพื่อนๆก็พากันเล่านิทานตามที่ตัวเองได้รับมอบหมายมีเรื่องดังต่อไปนี้

บันทึกการเรียนการสอนวันที่14/9/55 ครั้งที่13

คุณครูแจกสีและเพท
ดูโทรทัศน์ครู

สรุป จากการดูโทรทัศน์ครูได้ดังนี้

วันพุธที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2555

บันทึกการเรียนการสอนวันที่31/8/55 ครั้งที่12

แนะนำการเตรียมตัวไปเข้าค่าย
คุณครูถ่ายวีดีโอร้องเพลงพร้อมมีท่าประกอบของแต่ละกลุ่ม
เพลงของกลุ่มดิฉันคือ

"เพลงฉันเห็นเธอ"
"ฉันเห็น แมลงปอ ปินไป บินมา บินมา บินไป
ร่องลอยไปตามสายลมฉันเฝ้าดูชมภิรมย์สุขใจ
ฉันเห็น แมวเหมียว ร้องว่า เหมียว เหมียว เหมียว เหมียว เหมียว เหมียว
ร่ำร้องด้วยความสนุกช่างไม่มีทุกข์ร่างกายผ่อนคลาย
ฉันเห็น นกกา บินอยู่บนฟ้า ดูร่าเริงใจ
ฉันเห็นมันนั้นอยู่ใกล้ๆฉันสุขสบายดูมันร้องกา
ฉันเห็น ทุกคนสนุกสนานฉันร่าเริงใจ
ผ่อนคลายแล้วเจอกันใหม่ ในวันพรุ่งนี้ที่เดิมนะเอย"

งานที่ได้รับมอบหมาย
เล่านิทานประกอบกับสิ่งที่ได้รับมอบหมายกลุ่มดิฉันได้เชือกเล่านิทานประกอบเชือก

บันทึกการเรียนการสอนวันที่24/8/55ครั้งที่11

คุณครูถามความคืบหน้าของปฎิทิน
เปิดเพลง ให้ฟัง

เรามาฟังเพลงเกาะสมุยกันนะคะ

1. ให้ฟังเนื้อหาของเพลงมีอะไรบ้าง = ทำไมถึงอยากไปเกาะสมุย
2. วัตถุประสงค์ = นำเสนอสถานที่เกาะสมุย
3. ฟังแล้วรู้สึกยังไง = ฟังแล้วนึกถึงทะเล รู้สึกผ่อนคลาย นึกแล้วอยากไปเที่ยวทะเลกับเพื่อนๆ
การจัดประสบการณ์สำหรับเด้กโดยใช้วรรณกรรมเป็นฐาน
วรรณกรรม เช่น เรื่องเล่า นิทาน ร้อยแก้ว ร้อยกรอง
เช่น เรื่องช้างน้อย อัลเฟรด - ส่งเสริมทักษะทางภาษา ย่อๆคือ ช้างมีงวงยาวมากรู้สึกอายเพื่อนๆชอบเก็บตัวอยู่คนเดียวมีเด็กติดอยู่บนกระดานเลื่อนช้างน้อยเห็นจึงเอางวงยาวๆนั้นไปช่วยเด็กสัตว์อื่นๆชื่นชมช้างมากแม้จะมีลักษณะที่ไม่เหมือนใคร
สอนให้เด้กๆได้ - ยอมรับสิ่งที่ตนเองเป็นรู้จักมีน้ำใจช่วยเหลือผู้อื่นเห็นคุณค่าในตัวเอง สังคมควรยอมรับในความแตกต่างของผู้อื่น เด็กผู้หญิงเมื่อใครช่วยเหลือต้องกล่าวคำว่า"ขอบคุณคะ"

การส่งเสริมทักษะทางภาษา
เช่น
(1) เอานิทานไปเล่าให้เด็กฟัง(มีเทคนิคต่างๆมาบูรณาการ) เมื่อเล่าให้เด้กฟังเสร็จเราก็ควรให้เด็กเล่าให้ฟังส่งเสริมความสามารถในการจับใจความจากการดูภาพและฟังเรื่องราว การคาดคะเน- อะไรจะเกิดขึ้นอีกต่อไป/พูดถ่ายทอดความหมายให้คนอื่นเข้าใจซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญของการอ่าน/เด็กต้องเรียนรู้จากสัญลักษณ์
(2) การประดิษฐ์ ได้ทำงานร่วมกัน ทักษะทางสังคม การแบ่งปัน
(3)ให้เด็กได้เล่นเกมการศึกษา โดมิโน่ จิีกซอว์ ลอตโต้ (การศึกษารายละเอียดของภาพ)ภาพเรียงลำดับเหตุการณ์
(4)ให้เด็กได้ทำงานศิลปะ เรียนศิลปะเกี่ยวกับช้างเมื่อนั้นก็พาไปสวนสัตว์เพื่อไปดูของจริง
(5)ให้เด็กทำขนมปังรูปช้าง เมื่อไปเล่นเครื่องสนามเขาจะพูดว่า"ไม่ต้องกลัวเดี๋ยวพี่จะช่วยเธอมาจากกระดานลื่นเอง"การฟังนิทานมาประยุกต์ใช้กับการพูดของตัวเอง

งาน
หาเนื้อเพลง แต่งเพลงหาท่าประกอบเพลง
เล่านิทานได้การเล่าแบบใช้เชือก